Hur gör du fantastiska
•
Lär dig hur man gör fantastiska videor i fem enkla steg
Att veta hur man gör videor som fängslar din publik är en viktig färdighet i dagens digitala värld. Videor har blivit en av de mest kraftfulla kommunikationsformerna för företag. Högkvalitativa videor kan öka försäljningskonverteringar, öka varumärkeskännedomen och förbättra engagemanget. Faktum är att studier visar att videoinnehåll är 50 gånger mer benägna att driva organiskt engagemang än traditionella bilder eller text.
I det här inlägget guidar vi dig genom hur du skapar videor i fem enkla steg som hjälper dig att skapa högkvalitativt, engagerande innehåll som ger resultat.
Varför lära sig att göra videor spelar roll
Videor är mer än bara ett marknadsföringsverktyg - de är ett sätt att ansluta till din publik och kommunicera ditt varumärkes budskap. När du vet hur man gör videor som fångar uppmärksamhet ökar du chansen att ditt innehåll delas, vilket leder till mer trafik och försäljning. Till exempe
•
10 fantastiska sätt att göra ditt liv fantastiskt
En del människor är mer begåvade än andra och därför är det ingen idé att jag ens försöker åstadkomma något unikt.
2. Och den här
Jag kan aldrig försörja mig på det som jag älskar att göra mest av allt. Man kan inte leva på sin hobby, utan måste skaffa ett riktigt jobb.
3. Och den här
Förr eller senare blir jag för gammal för att ta risker och prova nya saker.
4. Lär dig att säga nej
De flesta av oss har svårt att säga nej eftersom vi är rädda för att framstå som självupptagna, osolidariska och besvärliga. Men du kommer att må bättre och frigöra mer egentid om du slutar säga ja när du egentligen menar nej och slipper få skuldkänslor för att du alltid förväntas ställa upp och tillfredsställa andra människors behov och förväntningar. Din tid och dina behov är lika viktiga som alla andras, låt ingen övertyga dig om något annat heller.
5. Visa mer tacksamhet
Påminn dig själv om hur mycket du har at
•
Synen på språkinlärning som proceduralisering och färdighetsinlärning passar också bra ihop med bruksbaserade teorier om språkinlärning (Usage-based theories: Tomasello, 2003). När små barn börjar producera flerordsfraser är det ofta i återkommande frasmönster (t.ex. Var är X, Jag vill X, Det är en X, Jag Xar), och dessa mönster och användningen av dem i vardagen gör att de blir proceduraliserade och leder barnen mot mer komplexa konstruktioner. När barn sedan blir äldre så proceduraliserar/automatiserar de även andra delar av språket, som till exempel olika texttyper som berättande texter och olika typer informationstexter.
Kamhi (2019) menar vidare att det är många faktorer som avgör om en språklig kunskap blir proceduraliserad eller inte - vilken typ av kunskap det handlar om (t.ex. semantisk kunskap vs. grammatiska mönster), exponeringsfrekvens och hur ofta kunskapen används av personen själv.
Konsekvenser för bedömning av språk
Något som både logopeder och andra pro